Darmowe widżety: metronom, stroik gitarowy i pianino na Twoją stronę

Masz do wyboru trzy widżety. Pierwszy to metronom online z tempem od 20 do 300 BPM, funkcją tap tempo oraz metrami 2/4, 3/4, 4/4, 5/4, 6/8 i 7/8. Pierwsza miara otrzymuje kliknięcie o częstotliwości 1000 Hz. Pozostałe korzystają z częstotliwości 800 Hz. Dzięki temu Ty lub uczeń rozpoznacie początek taktu bez polegania na odliczaniu na głos.

Na ćwiczenie gry na gitarze zacznij od tempa między 60 a 72 BPM. Przy rytmie polskiego popu w metrum 2/4 użyj najpierw metronomu z jedną nutą na kliknięcie, a dopiero potem dodaj synkopę. W ćwiczeniu rytmu rockowego uczeń może wystukać cztery uderzenia za pomocą tap tempo i sprawdzić, czy puls pozostał blisko tempa, w którym zamierza ćwiczyć.

Drugi to internetowy tuner gitarowy do stroju standardowego E2, A2, D3, G3, B3 i E4. Korzysta z mikrofonu urządzenia osoby odwiedzającej stronę. Wskazanie prawidłowego stroju uwzględnia zakres ±5 centów, ale wynik zależy od mikrofonu, otoczenia, głośności instrumentu oraz sposobu szarpnięcia struny. Dźwięk jest analizowany w samej przeglądarce i nie jest wysyłany nigdzie indziej.

Tuner nie zastępuje słuchu. Jeśli wskazanie się waha, odsuń telefon od pudła rezonansowego gitary, zmniejsz hałas w otoczeniu i szarp tylko jedną strunę naraz. Zanim obrócisz klucz, poczekaj, aż dźwięk się ustabilizuje. W gitarach z nowymi strunami powtórz kontrolę po kilku sekundach, ponieważ naprężenie może się zmieniać.

Trzeci to piano wirtualne obejmujące dwie oktawy. Gdy dostępne miejsce jest wąskie, pokazuje jedną oktawę. Widżet pozwala zmieniać oktawę, korzystać z funkcji sustain oraz grać za pomocą klawiatury komputera, gdy widżet jest aktywny. Przydaje się do lokalizowania nut, sprawdzania interwałów i testowania pomysłów harmonicznych bez otwierania drugiej strony.

Możesz użyć pianina, aby znaleźć tonikę danej tonacji, porównać tercję wielką z tercją małą albo wypróbować progresję taką jak I–V–vi–IV. Na lekcji MPB pomaga to uczniowi usłyszeć funkcję każdego akordu bez odtwarzania tekstu ani pełnego zapisu akordowego chronionego utworu.

To narzędzia dostępne do osadzenia. Nie ma tu katalogu utworów, wyszukiwania linków, połączenia z filmami ani wysyłania dźwięku. Jeśli szukasz innych narzędzi na lekcję lub do artykułu, zobacz wszystkie narzędzia Cantivy i wybierz tylko te, które pasują do planowanego ćwiczenia.

Najpierw wybierz widget na tej stronie. Wybierz narzędzie, szerokość i język. Generator wyświetli odpowiedni kod iframe. Skopiuj cały fragment, w tym informację o autorstwie znajdującą się bezpośrednio pod widgetem. Nie zmieniaj stałego adresu zawartego w kodzie ani nie usuwaj atrybutu allow="microphone" z widgetu stroika.

Następnie otwórz edytor strony, na której chcesz umieścić narzędzie, i użyj bloku niestandardowego kodu HTML lub osadzania dostępnego na Twojej platformie. Wklej kod w wyznaczonym polu i opublikuj stronę albo ją zaktualizuj. Niektóre bezpłatne platformy nie obsługują elementu iframe. W takim przypadku blok może zostać usunięty, zablokowany albo wyświetlony jako tekst.

Przeprowadź ten test w trzech etapach. Najpierw zapisz lub opublikuj stronę. Następnie otwórz jej adres jako odwiedzający, nie pozostając wyłącznie w trybie edycji. Na koniec użyj elementów sterujących. W metronomie zagraj razem z nim przez osiem taktów i sprawdź, czy akcent pierwszej miary jest wyraźny. W pianinie naciśnij klawisz komputera, gdy widget będzie aktywny. W stroiku zezwól na dostęp do mikrofonu i zagraj po jednej strunie naraz.

Jeśli pianino nie reaguje na klawiaturę, kliknij widget przed naciśnięciem klawiszy. Jeśli stroik nie pokazuje sygnału, sprawdź uprawnienia mikrofonu, głośność instrumentu oraz to, czy używasz protokołu HTTPS. Jeśli blok pojawi się jako tekst, poszukaj na platformie opcji o nazwie „Niestandardowy kod HTML”, „Osadzony kod” lub „Embed”.

Kod wskazuje stały adres Cantivy. Jeśli narzędzie zostanie ulepszone, nie musisz wymieniać już wklejonego fragmentu. Aby usunąć widget, wystarczy skasować kod ze strony oraz powiązaną z nim informację o autorstwie. Usunięcie widgetu nie zmienia treści Twojej witryny.

Dostępne są cztery opcje szerokości: 100%, 360 px, 560 px i 800 px. Opcja 100% jest responsywna i respektuje limit 800 px. Wybierz ją, gdy ze strony korzystają uczniowie używający różnych telefonów i komputerów. Stałe szerokości sprawdzają się przy tworzeniu kolumny, karty ćwiczenia lub strony z dwoma obszarami umieszczonymi obok siebie.

Wybierz 360 px dla wąskiej kolumny albo strony projektowanej przede wszystkim z myślą o telefonach. Użyj 560 px podczas lekcji, gdy obok widgetu lub pod nim znajduje się tekst. Zarezerwuj 800 px dla strony z materiałami, na której widget zajmuje niemal całą szerokość. Jeśli nie wiesz, którą opcję wybrać, zacznij od 100% i przetestuj ją na ekranie o szerokości około 360 px.

Wysokość jest już obliczona dla każdego narzędzia. Nie trzeba więc zgadywać odpowiedniej wartości ani tworzyć paska przewijania wewnątrz iframe. Na wąskim ekranie pianino zmniejsza się do jednej oktawy. W metronomie i tunerze elementy sterujące dopasowują się do wybranej przestrzeni.

Możesz wybrać język portugalski, hiszpański, angielski, indonezyjski, francuski, niemiecki, włoski, rosyjski, turecki lub polski. Wybierz język z myślą o odbiorcach danej strony. Nauczyciel prowadzący lekcje po portugalsku może pozostawić elementy sterujące w tym języku, nawet gdy udostępnia ćwiczenie uczniowi mieszkającemu poza Brazylią.

Miejsce widgetu wpływa na sposób korzystania ze strony. Umieść metronom blisko informacji o liczeniu ćwiczenia. Ustaw tuner obok wyjaśnienia dotyczącego sześciu strun. Umieść pianino przy analizie interwału lub progresji takiej jak I–V–vi–IV. Na długiej stronie wstaw krótkie wprowadzenie przed narzędziem, a instrukcje dotyczące ćwiczenia bezpośrednio po nim.

W karcie ćwiczenia funkcjonalna kolejność wygląda następująco: cel ćwiczenia, narzędzie, tempo lub tonacja, liczba powtórzeń i kryterium przejścia dalej. Przykład: „Zagraj gamę w tempie 60 BPM przez cztery powtórzenia. Zwiększ tempo do 64 BPM tylko wtedy, gdy nie pojawią się przerwy”. Taka struktura daje uczniowi konkretne zadanie do wykonania od razu i jasno określoną granicę.

Tuner musi odbierać dźwięk przez mikrofon urządzenia osoby odwiedzającej stronę. Kod zawiera już allow="microphone". Bez tego atrybutu przeglądarka blokuje dostęp do mikrofonu wewnątrz widżetu. Strona, na której umieszczono tuner, również musi korzystać z HTTPS. Na stronie bez bezpiecznego połączenia przeglądarka nie udostępni tej funkcji.

Przy pierwszej próbie przeglądarka może wyświetlić prośbę o zgodę. Aby nastroić gitarę, trzeba zezwolić na dostęp do mikrofonu. Jeśli użytkownik odmówi, pozostała część strony nadal będzie dostępna, ale tuner nie otrzyma sygnału. Warto także zamknąć aplikacje korzystające z mikrofonu i szarpać po jednej strunie, trzymając instrument blisko urządzenia.

W telefonach umieść urządzenie w odległości około 20 do 50 centymetrów od gitary. Unikaj przykładania telefonu do pudła rezonansowego instrumentu. Na komputerach użyj mikrofonu wybranego przez przeglądarkę i ogranicz pobliskie źródła hałasu, takie jak telewizor, wentylator lub inna osoba grająca.

Dźwięk jest analizowany bezpośrednio w przeglądarce i nie jest nigdzie wysyłany. Mimo to wynik nie zastępuje pomiaru laboratoryjnego. Działanie tunera zależy od mikrofonu telefonu, tabletu lub komputera, hałasu otoczenia oraz sposobu, w jaki szarpiesz strunę. Aby uzyskać stabilny odczyt, poczekaj, aż wysokość dźwięku przestanie się wahać, i wykonuj niewielkie korekty kluczem.

Wykryta wysokość dźwięku jest wartością szacunkową. W hałaśliwym otoczeniu tuner może pomylić jedną nutę z inną albo wyświetlać niestabilny odczyt. Jeśli wskazanie wydaje się o oktawę wyższe lub niższe, sprawdź wybraną strunę i zagraj ponownie. Odczytu otwartej struny nie należy traktować jako dokładnego pomiaru na każdym urządzeniu.

Wyjaśnij to uczniowi przed rozpoczęciem ćwiczenia. Podczas lekcji online poproś go, aby sprawdził, czy w przeglądarce widoczna jest ikona kłódki, zezwolił na dostęp do mikrofonu i zagrał osobno E2, A2, D3, G3, B3 oraz E4. W razie pytań dotyczących danych i uprawnień zapoznaj się z polityką prywatności.

Proste ćwiczenie zaczyna się od 60 do 72 BPM. Poproś ucznia, aby grał jedną nutę na każde kliknięcie przez cztery takty. Następnie przejdź do 3/4 i wykonuj trzy uderzenia w każdym takcie. Kliknięcie o częstotliwości 1000 Hz na pierwszą miarę pomaga usłyszeć, gdzie cykl zaczyna się od nowa. W ćwiczeniu do polskiego folku możesz użyć 2/4 i poprosić, aby prawa ręka utrzymywała puls, zanim dodasz synkopę.

Aby przekształcić to w zadanie na 10 minut, podziel je na trzy bloki. W pierwszym uczeń gra przez cztery takty, wykonując jedną nutę na każde kliknięcie. W drugim powtarza tę samą figurę w 3/4. W trzecim utrzymuje puls i dodaje zmianę akordu co cztery takty. Zapisz początkowe i końcowe tempo, aby porównać je na następnej lekcji.

Funkcja tap tempo służy do przybliżenia tempa utworu, który uczeń już zna. Może wystukać cztery razy puls polskiego popu lub rocka i sprawdzić wyświetloną wartość. Następnie ustaw BPM na wygodnym poziomie. Jeśli wykonanie się zacina, zmniejsz tempo o 8 do 12 BPM. Gdy stanie się stabilne, zwiększaj je co 4 BPM.

Tempo wykryte przez tap tempo jest wartością orientacyjną. Cztery uderzenia mogą dać połowę lub dwukrotność zamierzonego BPM, zwłaszcza gdy uczeń zaznacza tylko jedną stronę pulsu. Porównaj tę wartość z odczuciem metrum i skoryguj ją jednym stuknięciem przed rozpoczęciem ćwiczenia.

Pianino pomaga w ćwiczeniach słuchowych i w odnajdywaniu dźwięków. Poproś ucznia, aby w obrębie jednej oktawy znalazł prymę, tercję wielką i kwintę. Na lekcji poświęconej MPB możesz porównać ruch I–V–vi–IV bez zapisywania pełnej cyfry chronionego utworu. Następnie uczeń gra każdy akord na pianinie i rozpoznaje, czy tercja jest wielka, czy mała.

Możesz także przygotować czteroetapowe ćwiczenie z muzyki uwielbienia: odnaleźć prymę, zagrać kwintę, naprzemiennie grać tercję wielką i małą oraz powtórzyć progresję w innej oktawie. W repertuarze polskiego popu użyj pianina, aby porównać bas prymy z basem kwinty. W poezji śpiewanej poproś ucznia, aby utrzymywał metronom w 2/4, rozpoznając jednocześnie najniższą nutę każdego akordu.

Na lekcjach gry na gitarze połącz trzy widżety. Najpierw uczeń używa stroika, aby sprawdzić wszystkie sześć strun. Potem ustawia 70 BPM na metronomie i gra prosty wzór rytmiczny. Na koniec odnajduje na pianinie dźwięki gamy albo bas progresji. Taka kolejność rozdziela strojenie, poczucie pulsu i percepcję harmoniczną — trzy zadania, które często mieszają się ze sobą, gdy uczeń zaczyna grać.

Widget nie zawiera reklam, licznika odwiedzin, plików cookie ani skryptów firm trzecich. Ładuje wyłącznie stronę narzędzia, czcionkę i skrypt z cantivy.com. Dzięki temu obszar ćwiczeń pozostaje skupiony na elementach sterujących metronomu, tunera lub pianina.

Uczeń nie musi zakładać konta, podawać adresu e-mail ani wpisywać klucza. Nauczyciel również nie musi zarządzać listą użytkowników. Wystarczy otworzyć opublikowaną stronę i korzystać z narzędzia. W tunerze jedynym wymaganym uprawnieniem jest dostęp do mikrofonu, o który przeglądarka prosi, aby analizować dźwięk na tym samym urządzeniu.

Widget nie obiecuje działania bez internetu. Działa w przeglądarce przy otwartej stronie i musi załadować zasoby Cantivy. Dostępność zależy również od połączenia oraz zasad platformy, na której wklejono kod. Jeśli blok się nie wyświetla, sprawdź, czy platforma obsługuje iframe, czy adres strony został prawidłowo opublikowany oraz czy żadna polityka bezpieczeństwa nie zablokowała osadzonej treści.

Jeśli celem jest udostępnienie narzędzia do nauki, opisz zadanie bezpośrednio na stronie. Podaj tempo pracy, metrum, liczbę powtórzeń oraz to, czego uczeń powinien słuchać. Nie przedstawiaj widgetu jako usługi wyszukiwania, przechowywania ani przetwarzania muzyki, ponieważ nie pełni on tych funkcji.

Korzystanie jest bezpłatne, nie wymaga rejestracji ani klucza. Warunkiem jest pozostawienie informacji „by Cantivy”. Kod zawiera już link wewnątrz widżetu oraz wiersz tekstu bezpośrednio pod nim. Informacja ta wskazuje źródło narzędzia i musi pozostać widoczna na opublikowanej stronie.

Nie edytuj stałego adresu iframe, aby ukryć informację, zmienić źródło lub wstawić własne skrypty do widżetu. Możesz wybrać szerokość, język i miejsce wyświetlania narzędzia. W każdej chwili możesz też usunąć całość, kasując kod ze strony.

Jeśli Twój edytor doda style wokół widżetu, pozostaw wystarczająco dużo miejsca na wiersz z informacją. W kolumnie o szerokości 360 px sprawdź, czy tekst nie zostaje ucięty. Po opublikowaniu otwórz stronę w oknie incognito lub w innej przeglądarce, aby sprawdzić widok osoby, która nie jest zalogowana do panelu.

Kod został przygotowany tak, aby pozostawał ważny, dopóki adres narzędzia jest dostępny. Ulepszenia mogą pojawić się w widżecie bez konieczności wymiany osadzonego fragmentu. Mimo to przetestuj stronę po zmianach w motywie, edytorze lub zasadach bezpieczeństwa platformy.

Aby zapoznać się z pełnymi zasadami, przeczytaj warunki korzystania. Jeśli kod się nie ładuje, informacja wyświetla się nieprawidłowo lub napotkasz sytuację, której tutaj nie wyjaśniono, skontaktuj się z nami i prześlij adres strony, na której próbujesz osadzić narzędzie.

Możesz umieścić na własnej stronie trzy narzędzia muzyczne: metronom, stroik do gitary i wirtualne pianino. Uczeń może ćwiczyć bez przechodzenia do innej witryny.

Najważniejsze jest skopiowanie kodu wygenerowanego na tej stronie, wklejenie go do bloku niestandardowego kodu HTML lub osadzania, a następnie przetestowanie widgetu jako odwiedzający. Przy pierwszej publikacji zwykle wystarczy wybrać szerokość, język i miejsce wyświetlania widgetu.

• Wybierz widget i skonfiguruj szerokość, język oraz narzędzie, zanim skopiujesz kod.
• Używaj HTTPS na stronie, na której osadzasz stroik, i pozostaw allow="microphone" w elemencie iframe.
• Rozpoczynaj ćwiczenia z poczuciem tempa od 60 do 72 BPM i zwiększaj tempo małymi krokami.
• Używaj tap tempo jako punktu odniesienia i sprawdzaj, czy wartość nie pojawiła się jako połowa lub dwukrotność zamierzonego pulsu.
• Używaj pianina do lokalizowania dźwięków, interwałów i progresji, takich jak I–V–vi–IV.
• Przetestuj widget na opublikowanej stronie, a nie tylko w edytorze platformy.
• Pozostaw oznaczenie „przez Cantivy” oraz wiersz tekstu poniżej widgetu.
• Usuń kod ze strony, jeśli chcesz usunąć narzędzie.